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小孩看动画片的好处有哪些 有什么危害

晓铧  2018-02-05 17:52:06  手机版

  动画片的画面变化快,颜色非常鲜亮,可以满足儿童娱乐的愿望。那么小孩子看动画片有哪些好处呢?

  小孩看动画片的好处

  1、增强思考能力

  说到如何选择卡通片,可能令许多父母感到头大,因为总是担心卡通片里存在不利于幼儿发展的因子。要避免此类问题发生,最直接的办法就是——父母陪同收看。凡是卡通片中正面的、积极的内容,如“巧虎”中包含了教导小孩如何学习生活细节,家长可借机将卡通片中的内容转化至日常生活,教导幼儿建立良好的行为习惯。

  2、改变暴躁情绪

  由于幼儿对于卡通片拥有高度的专注力,因此看卡通片所收到的教育效果会比其他工具好很多,比如书本、录音带等,可说是相当适合用于调整幼儿性格的教养工具。平时父母可先收看卡通片内容,筛选出适合幼儿观赏的精品节目。再说现在的年轻父母都很忙,下班后也可能要加班或忙于家务,无法长时间陪伴幼儿,因此幼儿可能会闹情绪,此时便可挑选温馨一点的卡通片给孩子看,帮助他稳定情绪。

  3、帮助学习规矩

  由于幼儿很喜爱卡通片里的人物,所以多将自身投射到某一角色身上。比如很受女孩子欢迎的芭比娃娃,每个小姑娘都想变成她,既漂亮又有气质。因此,家长可能发现3岁左右的女孩开始注重打扮。其实这就是很好的教养契机。父母想要幼儿学习良好的习惯,如保持环境清洁,都可利用幼儿喜欢模仿的习惯来达到目的,比如对孩子说:“要随时保护环境清洁,才能像芭比一样讨人喜欢那!”

  当然,在利用卡通片里的角色来教养孩子时,必须考虑到该角色与日常生活中的某些事情确实有一定的关系,不能胡乱联系、乱给卡通人物戴帽子,否则随着孩子年龄的增加,思考能力逐渐变强,就会认为家长一直在糊弄人!

  4、加速语言学习

  说到卡通片有助于幼儿的语言发展,很多家长可能感到难以置信。其实,只要婴幼儿能够多接受语言刺激,就可以达到提升语言学习的效果。平时父母平时比较沉默寡言的话,不妨多让幼儿收看卡通片,可间接增加其语言刺激。

  孩子看动画片的危害

  斜视

  大人看电视时,或抱着孩子,或把婴儿连同摇篮一起放在身边,婴幼儿在电视声响的吸引下,往往会侧头注视电视。经常保持同一姿势,就自然会造成斜视。稍微大一点的孩子看电视过久,视力会疲劳,为了看得更清晰,有时会不由自主出现歪头姿势,时间长了,也会斜视。

  近视

  散光等其他眼睛损伤婴幼儿的视觉调节功能还没发育完善,对于强光的直接刺激,视觉难以调节和适应。而婴儿在欣赏电视时,又特别喜欢看那些屏幕闪动频繁,颜色刺激性强的节目,比如,大人很少能在孩子观看广告时,成功地把孩子从电视机前拉走。婴幼儿,特别是2岁以下的儿童,他们的屈光,眼位等调节系统尚未发育完善,看电视肯定对他们的视力发育不利。

  自闭症

  沉迷于电视的孩子在生活中缺乏主动性,对电视的过度关注让他们忽略自己的玩具和小朋友,守在电视机前看那些并不适合他们的节目,不愿意和其他人交流,从而出现“电视自闭症”。

  忘做功课

  每天到了时间必须要看,雷打不动,奈何不得,以至于忘了吃饭,忘了做功课。

  精力分散

  有些“动画语言”在孩子当中广为流传的,什么“美少女”、“奥特曼”等等,有些“动画行为”也成了孩子争相游戏的主题,你扮演“蝙蝠侠”,我扮演“恶魔”效果少,恶作剧不断。

  孩子爱看动画片的解决方法

  孩子看动画片是孩子的一种天性,因为动画片符合儿童的智慧特征,变化快,而且颜色色彩非常显亮,符合儿童的心理特征,动画片抓住的不是一个孩子,而是所有孩子的心。在这样的过程中,操控权在成人,动画片是可以看的,而且动画片对于知识的学习是有帮助的,但是总量上家长要有控制。

  比如说一天规定看半个小时、一个小时就规定死。现在有的孩子一天在家里看四个小时、六个小时,这样对将来的全面发展不好,会占用别的时间。第二,通过动画片进行学习也是一种方式,就是家长怎么样利用动画片,因为动画片是以视觉和运动模式为主导的,语言是辅助模式,在这个阶段如果家长想提高语言的能力,在这个过程中家长可以加入一些语言,描述猫是怎么样、老鼠是怎么样,让孩子在看的过程中,从视觉变成翻译的过程。这样在将来孩子描述一些现象的时候,就可以利用一些能力,你可以利用这个过程,帮助孩子形成语言的习惯。

  甚至可以放一段,停下来,跟孩子做一个游戏,讲一讲刚才讲了什么了,如果你经常这样做,孩子将来就会善于总结,善于把一个事情描述完整。如果只是看电视,由于没有成人的影响,可能描述的水平低。两个方面如果都做好的话,我觉得更重要的是广泛的培养或者其他方面的兴趣。

  有的人家会把放动画片的时间放在大人最忙的时候。这是好的方式,让孩子安静下来,让孩子有专注的机会。但是由于现在的孩子看电视的时间太多,现在有个隐性的问题是家长需要考虑的,就是我们的脑子在早期发育过程中,受什么样的刺激,建构什么样的处理系统,如果是运动快的,他将来对打游戏机就很在行,他对平面两维的比如说文字就不喜欢。当动画片看多的孩子,将来可能就会有阅读障碍,不喜欢读书,看了文字就反感,原因是在动画片、游戏方面的时间占得太多了,符号系统被大大侵占了。所以,看电视是可以的,只要达到了一定的量,要以各种各样的方式建立符号系统,如果不建立符号系统,将来一个不喜欢阅读的孩子肯定会出来。而且现在不喜欢阅读的孩子不是一个两个,太多了,原因效果生就接触多媒体、接触电视,在传统的影响下,到小学才接触文字。

    

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