小孩看动画片的好处有哪些 有什么危害

晓铧  2018-02-05 17:52:06  手机版

　　动画片的画面变化快，颜色非常鲜亮，可以满足儿童娱乐的愿望。那么小孩子看动画片有哪些好处呢?

　　小孩看动画片的好处

　　1、增强思考能力

　　说到如何选择卡通片，可能令许多父母感到头大，因为总是担心卡通片里存在不利于幼儿发展的因子。要避免此类问题发生，最直接的办法就是——父母陪同收看。凡是卡通片中正面的、积极的内容，如“巧虎”中包含了教导小孩如何学习生活细节，家长可借机将卡通片中的内容转化至日常生活，教导幼儿建立良好的行为习惯。

　　2、改变暴躁情绪

　　由于幼儿对于卡通片拥有高度的专注力，因此看卡通片所收到的教育效果会比其他工具好很多，比如书本、录音带等，可说是相当适合用于调整幼儿性格的教养工具。平时父母可先收看卡通片内容，筛选出适合幼儿观赏的精品节目。再说现在的年轻父母都很忙，下班后也可能要加班或忙于家务，无法长时间陪伴幼儿，因此幼儿可能会闹情绪，此时便可挑选温馨一点的卡通片给孩子看，帮助他稳定情绪。

　　3、帮助学习规矩

　　由于幼儿很喜爱卡通片里的人物，所以多将自身投射到某一角色身上。比如很受女孩子欢迎的芭比娃娃，每个小姑娘都想变成她，既漂亮又有气质。因此，家长可能发现3岁左右的女孩开始注重打扮。其实这就是很好的教养契机。父母想要幼儿学习良好的习惯，如保持环境清洁，都可利用幼儿喜欢模仿的习惯来达到目的，比如对孩子说：“要随时保护环境清洁，才能像芭比一样讨人喜欢那!”

　　当然，在利用卡通片里的角色来教养孩子时，必须考虑到该角色与日常生活中的某些事情确实有一定的关系，不能胡乱联系、乱给卡通人物戴帽子，否则随着孩子年龄的增加，思考能力逐渐变强，就会认为家长一直在糊弄人!

　　4、加速语言学习

　　说到卡通片有助于幼儿的语言发展，很多家长可能感到难以置信。其实，只要婴幼儿能够多接受语言刺激，就可以达到提升语言学习的效果。平时父母平时比较沉默寡言的话，不妨多让幼儿收看卡通片，可间接增加其语言刺激。

　　孩子看动画片的危害

　　斜视

　　大人看电视时，或抱着孩子，或把婴儿连同摇篮一起放在身边，婴幼儿在电视声响的吸引下，往往会侧头注视电视。经常保持同一姿势，就自然会造成斜视。稍微大一点的孩子看电视过久，视力会疲劳，为了看得更清晰，有时会不由自主出现歪头姿势，时间长了，也会斜视。

　　近视

　　散光等其他眼睛损伤婴幼儿的视觉调节功能还没发育完善，对于强光的直接刺激，视觉难以调节和适应。而婴儿在欣赏电视时，又特别喜欢看那些屏幕闪动频繁，颜色刺激性强的节目，比如，大人很少能在孩子观看广告时，成功地把孩子从电视机前拉走。婴幼儿，特别是2岁以下的儿童，他们的屈光，眼位等调节系统尚未发育完善，看电视肯定对他们的视力发育不利。

　　自闭症

　　沉迷于电视的孩子在生活中缺乏主动性，对电视的过度关注让他们忽略自己的玩具和小朋友，守在电视机前看那些并不适合他们的节目，不愿意和其他人交流，从而出现“电视自闭症”。

　　忘做功课

　　每天到了时间必须要看，雷打不动，奈何不得，以至于忘了吃饭，忘了做功课。

　　精力分散

　　有些“动画语言”在孩子当中广为流传的，什么“美少女”、“奥特曼”等等，有些“动画行为”也成了孩子争相游戏的主题，你扮演“蝙蝠侠”，我扮演“恶魔”效果少，恶作剧不断。

　　孩子爱看动画片的解决方法

　　孩子看动画片是孩子的一种天性，因为动画片符合儿童的智慧特征，变化快，而且颜色色彩非常显亮，符合儿童的心理特征，动画片抓住的不是一个孩子，而是所有孩子的心。在这样的过程中，操控权在成人，动画片是可以看的，而且动画片对于知识的学习是有帮助的，但是总量上家长要有控制。

　　比如说一天规定看半个小时、一个小时就规定死。现在有的孩子一天在家里看四个小时、六个小时，这样对将来的全面发展不好，会占用别的时间。第二，通过动画片进行学习也是一种方式，就是家长怎么样利用动画片，因为动画片是以视觉和运动模式为主导的，语言是辅助模式，在这个阶段如果家长想提高语言的能力，在这个过程中家长可以加入一些语言，描述猫是怎么样、老鼠是怎么样，让孩子在看的过程中，从视觉变成翻译的过程。这样在将来孩子描述一些现象的时候，就可以利用一些能力，你可以利用这个过程，帮助孩子形成语言的习惯。

　　甚至可以放一段，停下来，跟孩子做一个游戏，讲一讲刚才讲了什么了，如果你经常这样做，孩子将来就会善于总结，善于把一个事情描述完整。如果只是看电视，由于没有成人的影响，可能描述的水平低。两个方面如果都做好的话，我觉得更重要的是广泛的培养或者其他方面的兴趣。

　　有的人家会把放动画片的时间放在大人最忙的时候。这是好的方式，让孩子安静下来，让孩子有专注的机会。但是由于现在的孩子看电视的时间太多，现在有个隐性的问题是家长需要考虑的，就是我们的脑子在早期发育过程中，受什么样的刺激，建构什么样的处理系统，如果是运动快的，他将来对打游戏机就很在行，他对平面两维的比如说文字就不喜欢。当动画片看多的孩子，将来可能就会有阅读障碍，不喜欢读书，看了文字就反感，原因是在动画片、游戏方面的时间占得太多了，符号系统被大大侵占了。所以，看电视是可以的，只要达到了一定的量，要以各种各样的方式建立符号系统，如果不建立符号系统，将来一个不喜欢阅读的孩子肯定会出来。而且现在不喜欢阅读的孩子不是一个两个，太多了，原因效果生就接触多媒体、接触电视，在传统的影响下，到小学才接触文字。